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關于把科技打造成教育高質量發展核心引擎的建議

一、加強統籌部署和頂層設計
　　中共中央、國務院在《中國教育現代化2035》中，明確提出加快信息化時代教育變革，對教育信息化發展做出整體設計和統籌部署。教育部會同有關部門正在研制《關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》《關于推進“互聯網+教育”發展的指導意見》《教育信息化中長期發展規劃綱要（2021-2035年）》和《教育信息化“十四五”規劃》等一系列重要的規劃和政策文件。鼓勵充分發揮市場機制作用，優化教育資源供給。支持信息化教育裝備制造、教育軟件工具研發、數字教材及資源開發、平臺運營服務等供應鏈健康發展。強化人才科技支撐，加強教育政策、基本理論、關鍵核心技術等研究，科學規范引導在線教育發展，為社會提供優質教育資源。建立健全制度體系，破除制約互聯網教育服務業發展的政策壁壘，構建產業與教育相互促進、協調發展的良性生態環境。
　　二、加大對教育科技的支持力度
　　教育部高度重視并持續推動教育科學研究，會同科技部謀劃支持智慧教育科研項目，列入“十四五”重點研發計劃。設立教育科學戰略研究專項，組織北京師范大學等高校一批專家，持續開展教育科學戰略研究，在此基礎上爭取國家自然科學基金對教育科學研究相關領域研究的大力支持。2018年，基金委在信息科學部新增F0701申請代碼，落實“教育信息科學與技術”資助布局。充分發揮高校對教育高質量發展的支撐作用，加強教育科學相關領域重點實驗室和工程研究中心布局。依托北京師范大學建設了認知神經科學與學習國家重點實驗室，在西南大學等高校布局建設了現代教學技術教育部重點實驗室、言語聽覺科學教育部重點實驗室等。依托北京師范大學建設了數字學習與教育公共服務教育部工程研究中心、智能技術與教育應用教育部工程研究中心，依托華中師范大學建設了教育信息技術教育部工程研究中心，依托東北師范大學建設了數字化學習支撐技術教育部工程研究中心等，引導有關高校面向建設教育強國重大戰略和教育產業發展需求，加強教育信息化領域的基礎研究和技術研發。
　　三、積極開展教育科技應用探索
　　推動信息技術與教育教學深度融合，設立寧夏“互聯網+教育”示范區和湖南“教育信息化2.0試點省”，啟動“智慧教育示范區”創建項目，實施教育信息化教學應用實踐共同體項目，促進人工智能等新一代信息技術在教學領域的深度應用，開展基于新技術的教育教學模式與機制創新研究。深化普及“三個課堂”應用，充分利用現代信息技術和網絡條件，推動實現教育優質均衡發展。探索信息技術支持的教育評價改革，建立學生綜合素質檔案。全面開展教育管理數據應用和服務，為教育管理和科學決策提供重要支撐。
　　下一步，教育部將進一步加強政策指導，強化企業創新主體地位，加強校內校外協同創新，推動教育科技內涵式發展，優化多層次、多樣化的教育資源供給，以教育信息化支撐引領教育現代化，推動教育高質量發展。