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       懷進鵬同志是中國科學院院士，計算機軟件專家，主要從事計算機軟件與理論、計算機應用、網絡信息安全等方面的研究，曾獲國家技術發明二等獎、國家科技進步二等獎等。擁有大量的著作、論文、發明、專利。——懷進鵬通知時任北航校長，2014年兩會期間接受新華社記者采訪時，重點強調了教育信息化。
      作為“信息化+教育”的復合型專家，曾倡導辦“有溫度的教育”，新部長將在教育“十四五”規劃上更加務實，教育信息化規劃可能占重要篇幅，但是規劃的可落地性上更值得期待。

       對于三個課堂的推動覆蓋到的方面：
1）教育公平
       課后服務：課后服務隨著雙減政策的落地，已經熱爆了！各種非學科類教育服務正整裝待發，試圖全面涌入中小學校，但后服務具有“政府強監管”、“區縣劃塊分割”、“服務難度大”、“獲利空間小”等特點。這個細分領域的不確定性非常高。
       新建學校：“新建（改擴建）學校”將成為各地政府十四五期間的重點投入方向，新建學校建設將更加注重物理空間和網絡空間的一體化設計和建設。新建學校，對于從業者來講需要的不僅是信息化建設能力，更重要的是多元素多系統融合集成的能力。國內外對新建學校缺少標準和規范，給從業者的發展空間巨大，誰的案例多、誰的建設先進，誰的方案就可能成為事實上的標準和規范。
2）創新人才培養
      人工智能教育：搭建人工智能教育體系，包括“人工智能教育平臺”、“人工智能教育課程”、“人工智能教育師資”等三個方面。
創新智慧課堂：探索不同學科、不同課型的創新智慧課堂模式，促進課堂教學改革，提升教育教學質量。合理利用新技術，為主體學習、對話學習、協同學習提供混合式教學環境。

      非“智”育信息化：數字體育、數字德育、數字美育、勞動教育都將迎來巨大機會。
 3）教育治理
      教育大數據治理：新部長是大數據和人工智能的高級專家，在他的領導下，我國的教育大數據治理會有更實際性的進展。這一塊的空間巨大，但是有兩個問題，其一中小企業和民企很難承接地市級以上的教育大數據項目建設項目，其二教育大數據項目的坑太多。
       教育督導監管：利用新技術實現各級教育督導、監管體系的信息化建設，這一塊的機會已經有相關公司在占位中。
       教育評價改革：以”全面育人“和”培養創新人才“為導向，將優化教育評價理念與方式，基于大數據和人工智能等新技術創新教育評價體系，將改進終結性評價、強化形成性評價、健全綜合性評價。
 4）教育服務
       教育政務服務：從教育部到區縣教育局都將統籌優化教育政務服務系統，完善一體化的“互聯網+”教育政務服務平臺；教育政務的數字化轉型進程加快，實現各項教育管理事務“一網通辦”，打造陽光政務；對教育政務服務數據進行深入挖掘，全面提升各級各類教育部門的教育政務決策水平。
       智慧校園服務：過去十年，大屏、錄播、智慧教室建了很多，不少學校購買或租用了不少信息化軟件，但是應用情況卻慘不忍睹。在十四五期間，中小學智慧校園建設進入新階段，將更務實地發揮新技術本身的高效、開放、連接的特點，為校長和師生提供有用、易用、可用的各類智慧服務，真正將校長和教師從低效的工作中解放出來，能讓時間和精力更聚焦教學育人等核心事務上來。
       數據育人服務：雙減”背景下，學生在學校的時間更長，學校提供的教育形式和內容會更加豐富多樣，學生在校內留下的數據也將更加豐富和立體。學校信息化除了為師生提供服務、創新教學以外，伴隨式、動態采集學生五育數據是育人重點，比如：終端設備智能采集數據、信息化應用自動匯聚數據、師生自主填報數據。基于科學建模，對學生五育數據進行多維度分析，生成精準的學生畫像。學生畫像可指導學生的個性化學習和自我成長，是學校全面科學育人的數據基礎，也是國家選拔人才、推進教育評價改革的重要依據。
       教育，是長期的事業，教育信息化，也需要既懂教育又懂信息化的領導和從業者一起努力。